深度学习添深度学问课堂多学问

广勤中学：深度学习添深度 学问课堂多学问

为进一步加深学校之间的交流与合作，积极落实梁溪区“深度学习·思维课堂” 的课改主张，研究东林中学教育集团“深度学习”背景下“学问课堂”建构策略，12月4日、5日东林中学教育集团举行“立足素养本位，建构‘学问课堂’”为主题的课堂展示与研讨活动。广勤中学作为分会场，精心组织、积极准备，学校市教学能手音乐老师王君婷、化学冯华兰，市教学新秀地理老师王罡，体育老师顾菁四位老师带头进行了课堂展示。

王君婷老师带来展示课《蝴蝶梦——走近梁祝》。王老师以梁祝故事情节为背景，音乐元素体验为主线，精心设计课堂教学，为了让学生有更好的体验，王老师亲自拉奏作品主题旋律，对作品进行剖析演唱。师生共同体验打击乐器，增进了师生的情感交流与互动。让学生音乐欣赏与实践水平有了明显提高。听课的老师都肯定了王老师的课上得很有创意，高效完成教学目标任务，收益颇丰。

冯华兰老师展示课课题为《燃料的合理利用与开发》。课堂上，冯老师通过实验让学生亲自感受到化学反应中的能量变化，通过实物展示暖宝宝、自热火锅非常直观的体会到化学反应中能量变化在生活中的应用，体现化学来源于生活、服务于生活。教学中，冯老师采用先学后教、个人自学集体补充、讲练结合的方式方法，既培养了学生的自主学习能力，又真正体现了“学问课堂”。一节课学生在轻松愉悦的气氛中达成目标。

广勤中学副校长王罡为大家展示了七年级上册的一节新授课——《世界的气候》。王校长通过读图讨论、小组合作等形式展开教学，充分调动学生的学习积极性和自主性，并把学问课堂的理念贯彻到整堂课的教学中去，取得了较好的效果。课后，东林中学教育集团地理学科组长钱大震老师度本课做了点评：学问课堂所倡导的是学生在学习过程中自主生成问题，然后带着问题去学习，最后自主解决问题，这样的教学模式能充分培养学生的自主学习能力，有效培养学生的地理核心素养。

顾菁老师展示课是《花样跳绳》。课堂上顾老师让学生在活动中进行交流和合作，获得积极地情感体验，很好的体现了学问课堂中的“鼓励、唤醒和鼓舞”理念，圆满完成花样跳绳的教学任务。梁溪区体育教研员范伟华老师在评课时给予了高度的评价，表示要继续保持下去，把每一节课都上成展示课，上成精品课。

此次展示活动旨在推进学校课题研究，深化研修效果，促进教师专业成长，推动校际合作。作为东林中学教育集团成员校，学校积极围绕集团总课题《“深度学习”背景下“学问课堂”建构策略》开展深入研究，研究和实施过程中，积极尝试、大胆改革，在课题组核心成员的带领下，着力于学生主体精神和创新能力的培养，着眼于学生的可持续发展，倡导自主学习，帮助学生学会学习，提高学生的学习能力。此次课堂教学展示给学校老师们提供了一个展示自己、互相交流学习的平台，而课后的研讨交流更加密切了校际间的合作与共享，促进共同发展，为进一步提高学校的教学质量奠定坚实的基础。