在奉献中完善自己
在奉献中完善自己
我叫高灿，今年15岁，是广勤中学的学生受老师的委托，我有幸在这个班级里当了一年多的助理班主任，被老师和同学亲切的称为“学生班主任”。
刚进初一时，我抱着试一试的心态竞选助理班主任，当时竞选该职务的有三人，而我博得了老师和同学的信任，被任命为初一（4）班的助理班主任。说实话，我当时根本没想到我会竞选到助理班主任，面对突如其来的“任命”，我唯一出现的就是“怕”字：怕因工作挤占了大量的时间而荒废了学习，怕学习方面对我寄予厚望的父母反对，怕我做不好这项工作反被同学笑话`````然而，也许是因为老师的信任，也许是出生牛犊不怕虎，我毅然接下了这份艰巨而光荣的工作。
刚开始，平时看似简单的班级工作就压得我透不过气来。社么晨会发言，课间文明休息，环境卫生，放学小结等等都要我管，正是千头万绪不知从何做起。记得第一次晨会亮相就出了洋相，明明背得滚瓜烂熟的稿子，一上台就全忘了，脑子一片空白，只得在尴尬中卓卓收场，唉，屋漏遇连绵雨，就在这当口，我在进入初中以来第一次数学测试中只考了七十多分，打破了数学一贯保持的九十五五分以上的记录，有愧于294的毕业成绩。这下可好了，父母也赶热闹似的一次又一次的给沈老师打电话，强烈要求不让我担任该工作。种种意识不到的困难接踵而来，一度使我产生了动摇。
这时候，沈老师及时来鼓励我，耐心的教我处理好工作与学习的关系，学生班主任与班干部的关系，个人利益与集体利益的关系。沈老师的这次谈话，使我摆脱了放弃，打消了种种顾虑，坚定了为集体作贡献的信念，又全身心地投入到助理班主任的工作中去。从此，我干每一件事都充满了激情。
我想：一个人的力量是有限的，管理好一个班级应该依靠全班同学的力量，让他们也得到锻炼。于是，我召开了班干部会议，确立里了建设“优良集体的”目标，召开了“我心中的帮杨”，“争做自己的主人”的主题班会，开展了值日班长活动。让同学们按座位依次轮流担任值日班长，都来体验一下管理班级的甘苦，增强竞争意识，培养自治能力，体验成功的滋味。
学生 助理班主任，顾名思义是学生中的领头羊，亲切的小班主任。所以，我积极配合班主任管理班级，把老师不便说的话转告给同学 ，做好老师与同学之间的桥梁。同学中出现的错误，我也注意处理方法。青少年不比儿童，他们自尊心很强所以不便与他们正面起冲突，不便大庭广众的批评。我也是青少年，是他们中的一员，以我的名义与他们交谈他们会比较容易接受。为此，我经常找同学谈心，一方面帮助同学改正错误，另一方面可以增进我们的友谊。
初一下半学期。我班转来一个同学，他是随班跟读的，他不用做作业，不用考试，，每天闲着。我想：人总有优点，他也不会例外。于是，我便开始观察他，发现他在同学中有一定的威性。所以，我向沈老师提出让他管纪律。一次数学测验，沈老师让他监考。试后，他把考试时凡是有动作的人的名字全记上去了。从此，沈老师信任他，我信任他，同学们信任他，他成了我班一道独特的风景线——学生监考官。现在，在他的严格要求遵守考规下，我班已能做到无人监考。
我是一个助理班主任，也是一个学生，我深知中学生的心理特点——需要理解，自主。所以我拿出方案，然后经同学们商议，最后由沈老师决定，控制民主适度。
一年多的学生班主任实践，着着实实吧我融入了集体中。也曾有人笑我，说别人都在抓分数，你却花大量的时间搞管理。其实，他们不了解，当一个人热爱自己的集体时，他就会觉得为集体工作是完全值得的。更何况，在奉献的过程中，也是自生素质提高的过程。工作挤占了我大量的时间，我就向学习方法要效率，积极做好预，复习工作，努力使自己的成绩不掉下来。
一年多来，我班先后被授予“模范班”“周培元中队”“市优秀中队”等光荣称号。
一年多时间过去了，在担任学生班主任的经历中，我发觉自己在帮助别人的同时赢得了友爱，在管理班级时锻炼了能力，在为集体的奉献中陶冶了情操。我感谢老师给予的管理技巧和耐心的教育，感谢同学的理解和配合，感谢自己的毅力。最后，我愿自己的助理班主任工作百尺竿头，更进一步！
高灿
2002.12.25