读后感_0
今读了《贫困夫妇贵自强，铸造三子奋发心》等文，再吃惊中，得到了启发。现实社会孩子的成长成才过程中的教育培养问题已严肃地放到了我们的面前。孩子成长的成与败，在一定程度上取决于家长的做法。关注孩子的心灵健康，培养孩子的好习惯，挖掘孩子的潜能，最大程度的发挥孩子的聪敏才智，使之成为健康向上的社会的有用之材是正确的，也是每个家长所要做的和为之努力的。
林修德夫妇虽然有望子成龙的强烈愿望，但他们没有将此化为巨石压在孩子们的身上，而是从小孩的心灵塑造着手，言传身教，潜移默化中影响和感染孩子培养他们的学习兴趣和学习的热情。他们全身心地投入到孩子们成长的整个过程的始终，拼命劳作，拼命赚钱为孩子读书提供经济保障，使孩子梦珍惜这来之不易的学习机会，让孩子们从小就养成了对父母的感恩之情，孩子们学习上突飞猛进，身心得到健康成长。这独树一帜的成功之举，令家长们惊叹不已，在家长中产生了共鸣。
受现实社会功利因素的影响，很多家长把自己的孩子当作未来的希望，忽视了孩子的心灵的培养，在管教孩子上盲目而缺乏理智。有的家长把自己当作“皇帝”，不顾孩子的特点给孩子下重“旨”，主宰孩子的成长；有的家长把孩子当“皇帝”，为看自己的心中的理想围着“皇帝”转……，最终只能自食其果。像所阅文章中的婷婷，小悦，小薇等等悲剧就是真实的例证。“三百六十行，行行出状元”，对自己的孩子从“心”培养，善于发现和挖掘孩子的聪敏才智，循序渐进，使孩子全面发展，何愁孩子不成器呢？
就本人而言，回顾这么多年对孩子的管教确实失误不浅。过去的管教方法是把精力放在对孩子功课的“盯紧、看紧”上，这种片面的管教，由于未能从心灵深处的培养，使孩子未能养成的学习的浓厚兴趣和热情，久而久之，反而使孩子养成了依赖性，即家长在身边功课做得好又快，家长不在身边时功课做得差又慢。学习也是好是坏。通过《贫困夫妇贵自强，铸造三子奋发心》等文后，找到了管教问题的根源所在。孩子已进入初中，虽然已失去了最佳的管教期，但本人不能失去信心，像林修德夫妇学习，对孩子的培养教育先从不断的提升自己做起，注重孩子的心灵塑造和好习惯的培养，用真心去维护孩子向上的积极性。经常与孩子沟通思想感情，与学校老师保持联系，为把孩子培养成身心健康、学习优异的社会的的有用之有才而努力奋斗。
班级：初一（6）班
学生：刘佳君
家长：刘文才