生物学科评价
生物学科评价
一、我的心声
我感兴趣的生物科学探究的方法是__________(观察.实验等)。我最熟悉的生物学概念或知识是____________。本学期所学的生物学知识对我日常生活帮助最大的是__________。生物学知识帮助我理解了_____
__________（应当珍爱生命.理解人与自然的和谐发展.尊重自然规律.注重环境保护等）。
二、分类评价
项目 | 学生自评 | 学生互评 | 教师评价 | |||||||||
A | B | C | A | B | C | A | B | C | ||||
1、课堂学习 | ||||||||||||
2、对生物学知识的掌握程度 | ||||||||||||
3、生物实验的操作技能与成效 | ||||||||||||
4、对生物与环境的关注 | ||||||||||||
5、参与生物活动 | ||||||||||||
6、生物知识与生活 | ||||||||||||
三、考评成绩
学期成绩 | 学年成绩 |
四、我与老师的对话
学生 | |
老师 | 教师 |
生物学科分类评价标准
1、 课堂学习
A、 积极参与课堂学习活动；
B 、学习态度较认真；
C、学习态度欠佳。
2、 对生物知识的掌握程度
A、 能掌握本学期所学的生物学知识；
B、能基本掌握本学期所学的生物学知识；
C、能大概知道本学期所学的生物学知识。
3、 生物实验操作技能和成效
A、能和同伴合作完成课程规定的全部实验，并获得成功；
B、能和同伴合作完成一些生物实验，效果较好；
C、能和同伴一起动手作一些生物式样。
4、 对生物与环境问题，有较强的环保意识
A、重视生物与环境的问题，有较强的环保意识；
B、知道生物与环境的关系；
C、只知道生物课本知识的学习。
5、 参与生物活动
A、能主动收集和整理生物资料并自己设计.组织生物活动；
B、在老师的指导下能收集与整理生物资料并参与生物活动；
生物活动能力欠佳。
6、 生物知识与生活
A. 能在日常生活中用生物学知识解释生活现象；
B. 能关注生物与生活的联系；
C. 不关注生物和生活的联系。