浅议教学后记

教学后记即课后记，是教师教学后，及时根据上课实际情况，对该教案及教学状况作出的客观评价与总结，并附写在该教案后面的文字记载。它有益于教学经验的积累、备课能力的提高，也有助于教师教学水平长进，更有利于改进教学方法和实施素质教育。而教案中的这部分内容却被许多教师所遗忘。

一、教学后记的作用

教学中，因教学对象、教学环境、教学即兴体验总是不断变化，教师在设计教案时很难准确预料，这时，则可将教学过程中成功和不足之处都写在教学后记里。因此，教学后记是总结教学经验，摸索教学规律，改进教学方法，提高教学水平的好手段，又是教师自我剖析，少走弯路，省时省力，提高教学质量的有效捷径。

二、教学后记的内容

1、剖析教学目标是否符合教学大纲规定，目标是否适度。2、剖析教学内容。组织教学时是否做到系统而又重点突出，难点是否解决，板书设计是否科学。3、剖析教学原则和方法。是否有利于调动学生的积极性和启发学生思维，是否有利于培养学生的能力和有利于开发学生智力。4、剖析教态、语言和感情。教态是否自然、亲切；语言是否清晰正确，感情是否充沛。5、剖析教学应变能力。临时发生的问题是否处理得灵活。6、剖析实验教学能力。直观教具使用是否恰当，教师、学生实验操作是否规范。7、剖析教学效果。教学目的和教学任务完成情况，学生在知识水平、能力素质等方面是否得到提高。

三、教学后记的书写

教学后记形式不拘，可长可短，可详可简，可以是成功记录，也可以是不足记录，可以是随感或教学灵感，也可以是其他老师合理化建议和评价，等等。

教学后记要及时写。写好教学后记是新时期素质教育的需要，也是教师自身完善和自我提高的有效手段。