校长按：物理组的崛起，有清晰目标，行动探索，学习成内需，告诉我们，“路在脚下”。
2005年初二物理备课组是压力与挑战并存的一年，唯一的出路就是提高课堂效率，以最短的学习时间
出最高的学习效益。
主要解决三个问题:
1、课时不足。新的教材，加入了知识点，课时变得捉襟见肘。对学习有困难学生的查漏补缺的时间
，难以保证。
2、提高课堂教育效益，提高教学质量。首要是提高学生的听课效益，如何激发学生的学习激情。
3、如何形成师生共同解决目标的合力。在45钟一堂课的有限时间内，提高老师的授课水平。
采取了三项措施：
1、时间不足。课内调整教学安排，挤出时间，课外每周一次午自修，主要帮助课堂上不能及时完成
自己份内“口粮”的同学。
2、以集体备课的优势，提高备课质量。集体备主要是备“学生”。 某个知识点，使用某个方法讲，
学生可立刻产生共鸣。某个引入可以立即吸引学生。这种经验的交流，解决了学生的学习激情。
学校规定时间备课（前解决可能使课堂“凝滞”的不利提问，设计针对性的提问，不同层次的学生回
答不同层次的问题）；，办公室里备课（针对教学中重点和难点，某个问题的教法展开讨论，初三物理老
师也会参与进来），课间备课（随即交流课堂里自己最有“感觉”的教学点，此时教师的思想最能碰撞出
“火花”，是最“hot”，也是最具备时效）。我们也常就课上学生的反应、课后作业、课上出现的情况
交流，及时采取措施，未雨绸缪。
3、当堂练习。在45分钟内出效益，每节课安排5到10分钟的课堂练习，仿佛一根无形的教鞭督促学生
提高课堂的听课效率。新课前，我们会利用5到10分钟的时间检测上一堂课的课堂练习。这样大大提高了
学生学习物理的重视度。
一学期来，成绩稳定，年级及格率控制在93％以上。新的压力面前，只要我们用心去做，就一定会成
功.
初二物理备课组长
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