市级课题中期评估汇报
2005年10月20日，我校举行市级课题——《普通初中师生自主发展实践研究》的中期评估汇报。市教研中心胡麟祥、单本荣、包智强、黄树森等领导、专家以及兄弟学校的校长、教师等150余人观摩了展示课和班会活动汇报；领导、专家和校长们听取了“新课程背景下的课堂教学策略”的中期评估报告与“优化学生心理，构建和谐班集体”的中期评估报告，对我校取得的研究成果予以充分肯定，对今后的课题研究工作提出了建设性意见。“新课程背景下的课堂教学策略”的中期评估报告说，本课题的重点在“作文三步法教学”、校本课程、个案研究等方面进行尝试，我校教师的自我更新意识加强，强调集体合作，个性因吸纳他人长处得到张扬，课堂教学研讨、反思的习惯开始养成，教科研能力和自主发展能力有所提高；课题研究过程中，教师论文共有64篇在省市级获奖或在各类报刊杂志发表；教师的自主发展促进了学生的自主发展，学生有了更多的自主发展空间，学生的自主学习能力得到了进一步的培养，在各级各类学科知识竞赛中，我校共有197人次分获不同奖项。“优化学生心理，构建和谐班集体”的中期评估报告说，为了构建和谐校园，建设师生快乐的精神家园，我校借助心理健康教育这一载体建设班集体，心理健康教育的重点主要放在心理健康教育班会活动、班主任心理健康教育研究沙龙以及心理健康教育课等各种活动平台的建设上；依据生活策略、对话策略、情境构建策略、情感激发策略四大策略指导班级工作，师生心理健康水平有所提高，教师之间、师生之间、生生之间的互相理解、信任多了，互相埋怨、指责少了，基本形成了尊重对方、能够站到对方角度考虑问题、为对方着想的好风气，整个校园处于和谐健康的发展状态中。(教育动态 2005.11)