由市教研员周仁良老师领题，市16所初级中学共同参与实验的省教育学会批准的“作文回归”教学省级课题，子课题——“‘作文回归’之‘三步法’教学研究课题”，5月10日在我校开题论证，由华校长亲自领题，全体语文教师全员参与实验，这是继我校中语委主持的国家级“作文三步法”教学研究课题结题后，作文教学的又一大举措。
“作文回归”教学研究的核心:是：使学生敢写、肯写，不再为作文所累，使学生摆脱假话、套话、空话、大话的困境，真正回归到“我手写我心”、“我手写我口”的写作本位上来。子课题与学校的“作文三步法”内容三阶段：感知能力训练、多维思维训练、再生情感训练紧密结合；同时紧紧扣住“作文三步法”程序三步骤的：理论训练、操作训练、成型训练。
实验达成：语文教师在新课标引领下，更有效务实地进行作文教学，引导学生正确对待写作，正确表达自己的思想情感、热情地投身到身边的社会生活，热情地关注生活发生的巨大变化，做堂堂正正的人，写求真求美的文。
开题会上，华校长强调：“作文回归”教学课题实验为教师提供展示自我的平台，也为我校深化作文教学提供了契机，一定要重视过程管理，在我校“作文三步法”教学实验的基础，通过两年的实验探索，使我校的作文教学开创新的天地，结出更美的硕果。
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