说说课件资源的整合
-------------“无锡教育还少什么,崇安教育优化发展怎么办”讨论稿
连元街小学 袁泓
作为一名老师，平时听课总是少不了的。经常在被老师精彩的教学设计折服的同时，也感慨现在上课时使用课件制作的精致。从色彩到画面，从构思到设计，从互动性到知识性，可以说每一堂精彩的课的后面都少不了精美的课件做出的贡献。每当这个时候，总是听到很多老师在下面窃窃私语，要是这些课件能在自己课堂上使用就好了。
众所周知，一堂公开课集中了很多人的智慧。有教学能手提供教学设计方面的帮助，有老教师逐字逐句地帮上课老师推敲课堂上的用词。更有电教老师在默默地按照教学的需要，寻找各种适合的素材，以声音，动画，有交互性的题目等形式制作出课件。老师在教学中精彩的设计，在课堂上精炼的语言通过听课都能让众多听课的老师领会到，但精致的课件往往使用一次便被束之高阁，不免有些可惜。而大家想要使用这些课件却很困难。不是一个学校的根本没有可能，哪怕是同一个学校，因为流通的渠道不是那么通畅，也只能是在小范围地传递下，一个花费了巨大人力制作的课件就可能在开课后不久就被大家遗忘了，这对优化我们崇安教育发展是件非常可惜的事情。
所以，想到这类事情的发生，我就有些小小的建议：
1、打破学校的界限，以区电教站为牵引人，设立崇安区课件管理平台。
不要有学校与学校的界限，我们共同的目标就是利用多媒体手段提高课堂教学质量，目的都是一样的，那又何必分什么彼此呢。电教站可以作为组织管理者，通过租借网络空间，把所有这些制作精美的课件统一集中起来。
2、按照学科，年级，分类分教学段进行专业管理。
要想让老师顺手地使用，必须按照学科进行分类，然后按照年级进行细的划分，这样既利于管理，也方便使用。这个平台要设立专门的管理员，对上传的课件进行一个整理和筛选的工作，务必把最优秀的，最实用的课件放在平台上供大家使用。
3、加强宣传，培养全区老师主动上传、下载课件的习惯。
就像我们学校所有老师已经有了上网看学校通知的习惯一样，一个好的习惯都是慢慢培养起来的。通过各种手段，把这个平台的地址告诉每个老师，让他们把自己在公开课上制作的好的课件主动上传到这个平台，提高课件的使用率。甚至可以公开课件的源程序，让大家根据需要，自由修改，来继续完善课件。有些老师在网络上搜索到的优秀的课件也可以上传，真正做到资源共享。
别的老师也要经常去这个平台，把和自己学科有关的课件下载下来，在自己的课堂上进行使用，并在这个平台的留言系统中写下自己使用后的心得体会。这样，这个平台对于老师又有一个新的用途，那这里就是能更深入地探讨教学实践活动的天地，这对于进一步提高教学质量肯定是大有帮助的。
作为一个崇安教育人，对于提高崇安教育总是有一种责任感，所以真实地表达了自己的想法，希望崇安教育的明天越来越美好。