＂作文三步法＂实验课题结题
我校2003年1月立项的中国教育学会“十五”规划课题《中小学作文教学理论及操作体系》子课题“作文三步法”实验课题，于2005年4月8日通过中国教育学会中学语文教学专业委员会评审，圆满结题。
中国教育学会“十五”规划课题专家组的“评审鉴定意见”认为：由毛继东同志设计和主持的、由江苏省无锡广勤中学承担实验的“作文三步法教学实验研究”课题，经过一年多的实验研究，完成了该课题研究计划的全部内容，获得了大量的一手数据和实验素材，并经过科学提炼，形成了颇具说服力的研究报告，具备了结题鉴定的条件。作文三步法由于训练程序灵活、生动、系统、实用，极大地唤起学生作文学习的热情，形成浓厚的兴趣。从多角度看出，实验班学生作文能力显著优于非实验班。本课题实验研究在培养学生创造性思维、形成良好个性方面也有可喜尝试。在作文当中潜移默化渗透了人文意识和人文情怀，为素质教育在作文当中的实施找到一条合理的途径，同时，也体现了新课程的基本理念和要求。课题实验效果显著，构思科学严谨、操作性强、易于推广，达到了国内同类研究领先水平。建议更大范围推开，并不断加以改进，使之日臻完善。
该实验课题由华静琴同志主持，由王树森、周洁、徐丽、周华等同志承担。
（教育动态２００５.４）
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