行知为师赞
行知为师赞
为什么今天的我们,齐聚一堂?(王)
为什么今天的班内,如此多彩? (夏)
为什么今天的学生,个个都这样愉快?(贝)
为什么此刻的老师,人人都如此开怀?(唐)
因为我们要说一个人(齐)
他是一位园丁(贝)
他是一盏明灯(唐)
他就是老师(齐)
老师,你们是人民的园丁,你们是学生的表率.(王)
对事业,你们不断的追求,对学生,你们充满了挚爱.(夏)
你们用汗水,换来了祖国花儿的盛开;(王)
你们用智慧,迎来了一个尊重知识的年代.(贝)
为教育事业呕心沥血,你们理应披红挂彩;(唐)
为培养祖国新的一代,你们早改坐上知识的主席台,(夏)
什么知识有罪,什么九儒十丐,(贝)
这些发霉的思想,早该抛到九霄云外.(贝)
什么教书匠的叹息,什么孩子王的悲哀,(夏)
这些陈腐的观念,已经被历史淘汰(夏)
没有园丁的浇灌,神游大地哪会有多彩的世界?(王)
没有教师的辛劳,我们怎能够畅游知识的大海?(唐)
没有老师的教诲,就没有我们光明的未来:(夏)
没有老师的栽培,就没有德智体全面发展的一代.(贝)
上课时,你给我们,讲莎士比亚,讲杜甫李白:(王)
下课后,你和我们,谈真的追求,谈美的色彩.(夏)
我们记得住,你备课时的孜孜神态:(贝)
我们忘不了,你谈心时的恳恳心怀.(唐)
你们的大脑是知识的湖泊,(王)
你们的心灵是爱的大海,(夏)
你们的眸子是明亮的灯塔,(贝)
你们的银发被粉笔染白.(唐)
用语言播种,用彩笔耕耘.(王)
用汗水浇灌,用心血滋润.(唐)
这就是我们崇高的劳动!(王，唐)
在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道（王）
用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代（唐）
这就是我们崇高的事业！（王，唐）
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。（夏）
园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；（贝）
花的芳香，叶的浓荫（夏，贝）
教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。（夏）
甜甜的笑脸，朗朗的书声。（夏，贝）
这就是我们执着的追求（夏，贝）
讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；(王）
绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。（唐）
日历上只有春天，生活中只有播种。（王，唐）
这就是我们无私的奉献(王，唐）
用灵巧的手，栽种永吐芬芳的桃贝（夏）
用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵（贝）
这就是我们宏伟的志向（夏，贝)
一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。（王）
这就是我们精神的支柱！（王,唐）
看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，用一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。（夏）
这就是他们快乐的源泉（夏，贝）
这就是他们精神的支柱!这就是他们快乐的源泉（齐）
有人说老师是托起太阳的人，可我要说，他们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚王，雾海中的航标灯（夏）
在孩子们心中，他们是真的种子，善的信使，美的旗帜(贝）
真的种子（王）
善的信使（唐）
美的旗帜（夏，贝）
有人说，老师是授业解惑的人，可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流（王）
叮咚的山泉（王）
潺潺的小溪（唐）
奔泻的江流（夏，贝）
师者，人之楷模也，正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉，正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求，正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。（夏）
我们一生清贫，越是清贫志越坚；我们精神富有，桃贝芬芳满人间（王，唐）
三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天，一代师表千秋业，巍巍师魂万世传（齐）