存在四大问题，新课改两三年内难见成效
新课改今年将在全省推行。近日召开的江苏省基础教育工作会议上，省教科院副院长杨九俊说，课程改革中目前还存在四大问题和困惑，两三年内很难看出明显成效。
杨九俊说，关于课改有很多争论，教师们有很多困惑，客观上也存在很多问题。首先是对课改理念、课程设置的质疑。如课改的理念是注重知识还是注重能力，是否有轻视知识的倾向？再如课程设置方面，一些大学专家认为学生从小学三年级才开始学外语太迟，因为4—8岁才是学习语言的最佳时期，因此学生是否应该从一年级就开始学外语也引起了争论。再如综合课程问题，不同门类的课程标准在内容上存在交叉。最后，综合实践活动与校本的一些活动之间的关系还没有理清，科学课程知识之间的衔接也不够。
其次，实施课程改革的条件准备不成熟，师资准备也不够。很多人认为课程就等于学科，教学就是知识点的传授，检查学生的成绩就是检查学习知识的效果。在这种情况下开始课改，教师在思想意识上、知识结构和能力等方面很不适应，课改的师资培训效果也不理想。再次是考试评价改革滞后，比如目前依然实行的高考方案等，课改理念与评价制度冲突严重。而考试评价制度不改，课改就很难有大突破。第四是课改中已经出现落实不到位的情况。
杨九俊说，教育主管部门应该加强宣传，吸引更多的教育界人士参与到课改中去。不过，他表示，课改两三年内很难有明显成效，要准备打“持久战”。