执行课程计划的补充意见

2003-1-15

关于“执行课程计划”的相关补充意见

为全面实施素质教育，切实加强对课程计划执行的管理，根据2001.9-2004.7校长任期目标综合督导评估意见，校长室会同教务、德育两处及各学科组，反复研究、讨论，综合考虑学校师资、教学用房、硬件等因素，现对2004-2005学年课程计划的执行提出下列补充意见，由相关部门、学科具体组织、落实，在执行过程中务必加强检查、督促、考核，并将过程结果列入教师学期教学工作量、教育质量的综合评定范围。

一、 综合实践活动（3课时）

1．信息技术教育（综合1）

初一、初二各一节；教学内容，参考教材并教学用于帮助学生开展研究性学习的一些工具软件等。评价手段主要考察学生运用电脑的常用技巧，能否借助电脑进行文字输入、编辑、网上搜索信息、查找资料、合成信息等基本技能，为学生自主学习打基础。期终成绩以A、B作为评价等第。

2． 研究性学习（综合2）

准备工作：开学初召开有关教科研人员会议，统一思想认识，明确分工职责，第一周有教科组作“研究性学习”的讲座，解决为什么要各年级每周均安排一节[注：初一、初二单班单周在电脑室上，双班双周在电脑室上，初三（5---10）也可安排在电脑室上]，由专任教师担任指导工作；选用研究性学习内容的范围---由各年级、分学科备课组任课教师根据教材附录研究性课题内容、现实生活实际，在开学后一至两周内列出研究性学习课题清单交教务处，由教科组分年级选择、整理、汇总、采单式的列出本学期可供各年级学生研究性学习参考的课题，也可学生自主确定研究课题，然后，各班学生在研究性学习专任指导老师的协调下，建立研究性学习小组，原则上学生自愿组合，人数一般以3-5人为1小组，以小组为单位参与各类课题活动，同类课题小组，相应安排一名或由学生自愿聘任一位指导教师参与相关活动。开学初教科组必须落实一位老师，开设有关“研究性学习活动过程”的指导讲座，时间：第二周；对象：全校学生，就研究性学习的相关课题的选择、人员的组成、资料的收集、网络的使用、成果的展示及相关评价措施作较为详情的讲座。评价主要考察学生参与活动的过程，在过程中的表现、做出的努力、收集的信息、合成的相关材料、能否体现自主、合作、探究，以参与的态度作为主要评价素材，如能出一定的研究成果更佳。学期成绩以A、B作为评价等第。

3． 劳动与技术教育（综合3）

初一年级每周安排一节，在专用教室上，内容以手工工艺教学为主，也可以综合实践活动教材作为参考，辅之于其它适宜项目（由任课教师根据个人专长确定）；初二年级开设内容以木工工艺教学为主，与初一合用专用教室，辅之于其它适宜项目；初三每周安排两节，其中一节有物理教师上电学知识相关的家庭用电知识介绍、照明电路的一般保养与维修及常用安全用电知识，另一节，由专职教员上电子制作内容。学期考评主要考察学生参与劳技教学活动的态度、动手操作的参与过程、常用工具的使用能力、自我安全保护能力、团队合作能力及劳动习惯养成情况。学期成绩以A、B作为评价等第。

4． 社区服务与社会实践

主要分散在周末或团队活动时间，由团队牵头（具体列出各班活动的时间、地点、负责人），原则上以附近社区如：周山浜客运总站、庆丰小区、社会福利院、锡沪路居委等单位以创建文明卫生城市为活动主题；在周日有组织地安排学生团员、少先队员参与通江立交、三凤桥等交通道口协勤锻炼、继续组织学生到消防二中队参与军营一日活动、参观城北污水处理厂（初一年级）、安排初二年级学生到市综合实践活动基地“龙头渚公园”参加社会生活实践活动二天、组织全校学生参与社会实践考察活动一天（期中考试后，地点另定），其它社会实践活动由学生自主组合，利用国庆、元旦等节假日及公休时间与家长一起参与社会实践活动，形式不限。评价手段以检查学生参与活动后的体会、感想、周记或活动记录及社区相关活动证明、照片资料、收集材料作为评价的主要依据，强调注重参与活动的过程，由班级、小组、团队等各方面个人自评、小组互评、班组综评。学期成绩以A、B作为评价等第。

二、 地方和学校安排课程 （4/3课时）

本学期教务处要落实教科组，按照校长室“综合实践活动方案”的初步设想，专人就校本课程的开发，拿出基本框架，经校长室审定后，收集、整理相关资料，力争年内能汇编成册，作为地方和校本课程的基础教材。其它内容的开设，参照下列要求，严格执行。

1）根据基教处课程计划要求，为培养学生英语交际能力和兴趣，各年级在地方课程中安排1节英语口语课，安排在七节以内。

2）德育、教务两处应协调，每月安排1节校班会、1节年级会、1节班会、1节团队活动。

3）下午第八节，初一、初二每周安排科技文体兴趣小组活动1节，开设活动项目有教师确定或学生提出项目，原则上政、史、地、生、音、体、美、劳、信等学科教师都应带至少一个兴趣小组，主要学科教师也应根据自身能力，课时情况，积极主动参与科技兴趣小组的指导活动，作为工作量的补充。活动中时间需要，可适当延长活动时间，但不得超过1小时，以免影响静堂。

4）各年级原则上每周安排体锻活动课1节，由于学校场地有限，初三十个班只能分两批、两个时段进行。其它活动时间，由各班在不挤占学课课时的前提下，自主、适量、组织班组活动。

5）有关学科因教学需要，需安排学生外出考察、实践活动，课任老师应提前一周与教务处联系，具体落实时间、人员、管理等。

6）各学科均应结合本学科特点，除有机进行思想道德教育外，还应有机渗透“专题教育”内容，如：科技、人防、环保、安全、卫生、青春期、禁毒、预防爱滋病、民族团结等。

广勤中学校长室

2004．8．28

附： 2004-2005广勤中学“专题教育”讲座安排表

注：专题教育讲座原则上，以计划内容为主，但可根据实际需要，适时调整，具体有教务处统一协调，因所定时间有限，为确保专题教育内容，还应充分发挥校园电视台的功能，利用午间时间播放专题教育音像资料，要积累专题教育讲座资料，做好活动记载工作，作为教师教育工作质量的评价依据。