2004年无锡市中考理化实验操作考查
2004～2005学年第二学期工作总结
本学期，我教科组在校长室的领导下，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，确立“活动课程校本化，校本课程课题化”的教科研理念，增强教科研的服务意识，做好教科研相关的服务工作。将学校的有关工作与教育科研有机整合，逐步使我校教科研工作走向一线，走近教师，付诸实践，实现校本化研究，进一步推进课改校本化进程。为促进学校发展，提升学校办学品位，起到了应有的积极作用。
现将本学期做的几件具体工作总结如下：
校本课题《普通初中师生自主发展实践研究》在上学期被无锡市教育科学规划办公室正式批准立项为市级规划课题后，于2004年12月7日开题论证，揭开了我校新一轮校长三年任期目标教科研的序幕，为做到规范、有序地展开教科研工作，本学期初，我们先后为四个子课题举办了开题仪式，并具体对四个子课题进行了可行性论证，经认真评审后报校课题领导小组研究决定，正式批准四个子课题的实施计划和方案，标志着我校教科研工作从此步入正轨。随即我教科组对四个子课题开展全程跟踪管理，并给予提供服务与力所能及的帮助。综观一学期的运作，总体感觉研究已正式开始，且进展顺利，发现凡将课题课程化的子课题组，研究目标明确，计划实施合理，步步落实，操作有序，成效显著。这里尤其要肯定的是这4个子课题组：刘铭领题的心理辅导活动与设计；沈敏领题的庆丰集团的变迁；王璃领题的棋类文化的普及与提高；王君婷、蒋旭霞领题的打击乐器及其文化研究与实践。它们这几个组的行动研究，真正体现了我校的教科研理念：活动课程校本化，校本课程课题化。它们成功的做法值得其他子课题组学习与仿效。
我校2003年1月立项的中国教育学会“十五”规划重点课题《中小学作文教学理念及操作体系》子课题“作文三步法教学”实验课题，经过两年来的实验，已具备了结题的条件，经北京总课题组的批准，准予我校参加2005年4月的结题工作。在校长室的指挥下，我实验小组全体人员齐心协力，争分夺秒，有条不紊，保质保量地完成了结题工作的诸项准备工作，于2005年4月8日通过中国教育学会中学语文教学专业委员会专家组的评审，圆满结题。得到了专家们的高度肯定，认为我校的作文三步法教学体现了新课程的基本理念和要求，在作文当中潜移默化地渗透了人文意识和人文关怀，为素质教学在作文中的实施找到了一条合理的途径。课题实验效果显著，构思科学严谨，操作性强，易于推广，达到了国内同类研究的领先水平。建议我们大规模推广。遵照这一指示，目前我们正在编制符合我校实情的作文三步法教学的学生读本，为继续推广这一成功的科研成果而努力工作，使之真正成为我校的一大品牌。
本学期，我们在各类论文的评选、推荐和总结工作方面，加强服务，不厌其烦地帮助一线教师总结自己的工作，修改论文，取得了重大的突破。一学期下来，我们选送的各项各类评选、推荐论文，捷报频传。光无锡“育才”杯，我校教师就有15人次分获二、三等奖，由中国写作协会青少年写作研究会，《作文报》举办的“全国中小学百堂优秀作文指导课”比赛，我校徐丽老师获优秀奖，周华老师获提名奖，王树森老师获推荐奖。
同时，我们还配合学校各项活动相继编辑了《作文三步法·学生作品选集》，校本教材《自主发展启示录》，并积极收集学校课改课题研究的相关资料及进展情况，编辑发行了《教育动态》，积极宣传和推动学校的课改课题研究。
深入课堂第一线，随堂听课，做好调研工作，一月写好一份听课记录，做好校长室的参谋，以积极指导青年教师，热情帮助他们备课、上课，解决课改课题研究中的疑难之处，帮助他们适时反思、总结、提高，以不断提高他们的专业水平和教科研能力，为学校的“青蓝工程”添砖加瓦，同时，教科室也紧紧围绕学校各阶段的教育教学工作，积极发挥参谋的作用。
回顾一学期的工作，在校长室的领导下，在全校教职工的大力支持下，我们虽然取得了一些不错的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，尚有差距，我们也深知自身的不足，只有靠加强学习，努力工作，才能不落伍。我们坚信，只要发扬广勤精神，我校的教科研水平定会一年更比一年好。
2005.6.14