初二政治备课组，改革课堂教育模式，以课题研究为引领，学生自学完成“法制教育”课程。目标：编写成文，装订成册，学期结束，展示成果。
做法：按课本十章，将全班学生分成十个学习小组，每个小组研究一章。
要求：按杂志出版要求。1、给自己编写的杂志取名字（注意字数）。2、设计封面，有内容提要。3、编写卷首语、目录。4、排版有特色创意。
布置：老师精心指导，把学生带进图书馆，看杂志，明确具体的编撰要求，以课文的导读改写为卷首语，以每课的段落标题为目录，每节的中心为章节提示，可仿写但要有新意。可参考资料，运用电化手段查资料，积累知识。组织学生交流，老师点拨，完成教学任务。
编者按：新课没上，先将课文分给学生自学，是“先学后教”，培养能力的举措；也是坚持以生为本，课文为本，“以学定教”的尝试。
一、更新学习方法。通过学生的自学，小组合作，让学生增强对课文的结构，知识点的理解，因而把握了课文重点，学一知十。达到“教为不教”服务的目的。
二、培养自学能力。教学生学会从课内到课外，收集学习需要的材料，能触类旁通，兼容各学科，综合发展的能力。
三、激发学习情趣。书的编写，促使学生由被动灌输式学习为主动探究式学习，与合作探究的能力的培养。成为学习的主人。
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