在相互交流中碰撞出新的火花

学校教科研既要有专家的理论引领,更要有一线教师的草根式耕耘,新课程需要新的理念,它来自于实践探索,教师们从自身教育教学实践体验中,一个一个生动、精彩的案例深深打动着参以研讨活动的每一位老师，我们身边有那么多优秀案引领新课程实验。郑敏华老师重视家庭教育，成功的孩子必须有一个合格的家长，老师的心理要健康。陈栋老师对学生了解，家访是个好办法，老师的行动告诉家长对孩子要负责，家访可了解学生的待人接物，礼貌，了解学生的学习环境，家庭背景等。尹捷老师说，埋怨是方法的不够，读书是积累、要分析，要勤读、更要实践；要提高自身素质，感染学生，要宽容教育，做学生喜欢的老师，实实在在的做好事。扬坚老师说，要改变教学行动、观念，创新精神要求老师做到：教学创新、自我反思、合作对话、理论联系实际、行动研究；课堂研究，要符合学生的认知规律，教学环境，释疑，要让学生体验、磨练、纠错、过程、得出结论。老师的交流形成共识：教科研是提高教师自身素质的需求，是提高教育教学质量的需求，是教师专业话成长的需求。