用心灵赢得心灵2
李镇西，这个名字早在上学时就偶有耳闻了。算来也有了十年时间了。如此名人，直到2004年才在网上看到他的文、他的“人”（照片而已）。真正仰视他，是因为我在朱永新老师的诱惑下，走进了教育在线。逐渐熟悉了论坛气氛，我惊奇地发现，教育在线竟然用那么大的一个版块做了李镇西的私人宅院！这个李镇西，究竟是什么样的人？慢慢地通过他的文字，通过别人的文字，了解到了李镇西的学识、心胸、真诚和个性。
在拿起这本《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》之前，我没有拜读过李镇西先生的著作。之前也有好多朋友向我推荐李镇西的这本书，据说，好多人读了这本书后都发生了巨大的改变。正因为这样，在翻启书页时，心里有了更多的虔诚和敬意，当然更多的还是期待……
全书共分7个部分，也就是7场不同内容的专题讲座。从内容来看，我本人从内心里，更愿意把李镇西当成一位老师，一位比所谓的“专家”更值得尊敬的老师。因为他的讲演中少有理论的铺陈，正如有的老师所说的“你的报告最大的特点，是讲你自己”那样，他展示给我们的都是一些鲜活的、感人的、能引起读者心灵共鸣的发生在课堂上的和课堂外的事例。通过品读这些事例，让我感受到了李老师作为一个教师的魅力，感悟到了比教育理论专著更深刻的教育思想。
通过李老师从7个方面的娓娓道来，我深深地感受到了书中散发出的浓浓的“真”、“善”、“美”。
1、有爱心、讲民主的班主任
班主任是最小的主任级的“官”，也是最难当的主任。工作十年来，我只当过一年半的班主任，所以体验并不特别深刻，但是我一直在观察着班主任工作。班主任工作是一项非常具有创造性的工作，也是特别讲究艺术的工作。前不久读了张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》一书，书中那么多优秀的班主任的事迹让我知道了怎样才是做好班主任工作的诀窍。李镇西先生做了这样的阐释：班主任要有童心、爱心和责任心；班主任要成为专家、成为思想家、成为心理学家。
说到童心，让我不仅想起了我见过的不少的班主任。这些班主任有极强的责任心，对班级的事务，事无巨细，都抓得牢牢的，把班级管理做的井井有条。他们也有着很深的对孩子的爱。因为爱，所以就对孩子特别的呵护，凡是有可能让孩子受到伤害（即使是一点点的碰伤）的事情，一律禁止。比如课间的休息，老师要求孩子们一定要慢慢地走，否则要摔跤的，要疼的。于是，只要孩子稍有违规，就会被喝止，甚至被批评。这是高度强调“安全”的现在学校管理的一个误区，一个极端。孩子，如果都像大人一样走路，像大人一样说话，那还叫孩子吗？所以，老师，特别是班主任，对待孩子的一些看似出格的表现，如果能站在孩子的立场上来思考，来衡量，也许就能宽容孩子的这些流露天性的行为了。
民主，是李镇西特别强调的。因为他所要培养的是适应现代社会生活的现代公民。现代或者说是未来社会的特征是民主，所以让孩子拥有民主的思维方式和行为方式就显得很重要。同时，民主也是班级管理中能做到充分和谐的必要的管理思想。他说：“民主的生活方式就意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协等等，这些都应该体现于人与人之间的交往过程当中。这种平等意识、这种尊重意识应该浸透于生活的每一个细节、社会的每一个角落。”正因为这样思考，所以他提出了民主教育的八个特征：第一，民主教育富有爱心；第二，民主教育尊重个性；第三，民主教育追求自由；第四，民主教育体现平等；第五，民主教育提倡法制；第六，民主教育倡导宽容；第七，民主教育讲究妥协；第八，民主教育激发创造。
从书中列举的丰富的事例中，我们可以知道，李老师就是有爱心，讲民主的，把教育当艺术的优秀的班主任。
2、陪伴学生成长的导师
有一句话是这样说的：兵来将挡，水来土掩。这句话说的是一种防御的思想，换句话说就是被动的状态。做班主任如果也这样来开展工作，那就太被动了。今天学生打架了，老师才告诉他们不应该打架；明天学生随便迟到，老师提醒应该及时到校上学；后天学生做了不该做的事情，老师才要求怎样才是一个好学生的标准；……这样的班主任就是专门补漏洞的了。虽然说“亡羊补牢，犹未晚也”，但是被动地应付突发事件总是让人倍感劳累的。
李镇西利用四个晚上的时间给他的高一新生做了一个系列讲座《爱，你准备好了吗？》。我们先不说讲座的内容，就说他对班主任对学生的教育工作的理解，就足够让我们学习了。
高一新生，从生理发育，到心理发展，都到了对异性有朦胧的异样感觉的时候了。很多班主任老师都是用的堵的办法。哪个小男生和小女生出现了一些“苗头”了，班主任才急急忙忙跑过去“处理”，找孩子谈话，找家长汇报，结果老师着急，家长恼火，学生还不理解。其实，何必呢？看看李老师的讲座吧。在可能的事情没有发生的时候，用正确的温和的疏导，让孩子们知道了其中的利弊关系，知道了彼此的相处之道，那些可能出现的难题就会化于无形。多好啊！
不光是男女生关系，其实在学校教育的许多地方，很多常规教育的方面，如果老师能主动出击，让孩子知道正确的做法，那么那些违规违纪的事情就会减少很多。
班主任老师对于学生来说，不仅仅是一个行为的管理者和生活的服务者，更是一个导师。引导学生的行为，使其走向正确；引导学生的心灵，使其更加纯洁和高尚。每一天，班主任都在陪伴着孩子，陪伴着孩子成长，用自己的言行影响着孩子的发展。班主任，对于一个孩子真的太重要了！而认识到自己角色重要性的班主任，要想做个称职的班主任，就很有必要像李镇西一样，为孩子的发展提前考虑，让班主任工作事半功倍！